Modulable (Ex : 1 jour/semaine pendant 2 semaines)
Délai d’accès à la formation : 21 jours
Prise en charge CPF -> Uniquement regroupant la conception et l’animation
formation certifiante : Animer une formation en situation professionnelle
Code(s) NSF :
Formacode(s)
Cliquer sur les boutons ci-dessus ne vous engage pas à réaliser une formation.
L’enjeu de cette formation consiste à concevoir différemment les actions de formation animées en interne. Il s’agit de passer d’une logique d’acquisition de savoirs à une logique de compétences.
Notre approche consiste à alterner les séquences : sensibilisation, application, partage, approfondissement, construction, amélioration …
Cela permet, durant la formation, de mettre à jour des formations existantes et de concevoir des séquences pédagogiques en intégrant des outils pédagogiques.
Pendant, et à l’issue de cette formation vous serez capable de :
Toutes personnes amenées à animer une formation professionnelle.
Être spécialisé dans un domaine de compétence en lien avec la formation. Être amené à animer une formation.
Consultant et managers ayant besoin d’animer des formations en interne ou des exercer des actions de formation conforme à la réglementation, chez leurs clients.
Bac + 2
Ces prérequis ne sont pas obligatoires pour réaliser cette formation.
Moyens techniques en FOAD :
Durée de la formation (Inter-Intra)
35 H00 dispensées en FOAD sur 5 jours.
Délai d’accès :
(21 jours) à la date de signature du contrat, ou de la convention de formation professionnel.
Formation animée par le moyen technique ZOOM :
61 avenue Vincent Van Gogh, 13210
Saint Rémy de Provence
04 90 01 69 13 – 06 80 12 58 73
Accès à la formation à distance (FOAD) :
Matériels obligatoires pour le bon déroulement de la Formation à distance (FOAD) :
Moyen technique de la mise œuvre FOAD :
En utilisant Zoom de cette manière, je peux créer une expérience de formation à distance interactive et engageante tout en facilitant la communication en temps réel avec les participants. Cela leur permettra de bénéficier d’une formation de qualité tout en gérant leur temps de manière efficace pour augmenter leur productivité.
Personne en situation d’handicap :
Modalité d’évaluation et de suivi
Ces formations ont permis à toutes les entreprises qu’il a représentées d’obtenir un résultat croissant en termes de performance et de progression financière.
C’est formidable d’avoir une personne aussi expérimentée et polyvalente que Pascal Develay en tant que consultant formateur. Sa vaste expérience dans divers postes et secteurs d’activité, notamment le commerce sédentaire et non sédentaire, le bâtiment, l’industrie, la communication, les GSB, les GSS, les GSA et la création d’enseignes, lui confère une compréhension approfondie des réalités du monde professionnel.
En tant que directeur général d’Impuls-France, Pascal Develay apporte cette riche expérience à son rôle de formateur qualifié et certifié. Voici comment ses compétences et son expérience diversifiée peuvent être considérées comme des moyens d’encadrement pour garantir le succès de ses formations :
Dans l’ensemble, Pascal Develay semble être un atout précieux pour les personnes qui suivent ses formations, en apportant une combinaison unique d’expérience pratique, de polyvalence sectorielle et de compétences en formation.
Modalité d’évaluation et de suivi
Moyens pédagogiques utilisés en FOAD
Mieux vous connaître pour élaborer des procédures et des outils :
Pour animer cette formation :
En tant que formateur expérimenté, je dispose de plusieurs méthodes pédagogiques pour garantir le succès de ma formation, intitulée « Concevoir une formation ». Voici quelques-uns de ces moyens :
1. **Méthode expositive** :
– J’utiliserais des présentations interactives pour expliquer les concepts clés de la conception de formation.
– Je fournirais des exemples concrets pour illustrer les meilleures pratiques en matière de conception pédagogique.
2. **Méthode participative** :
– J’encouragerais la participation active des participants en posant des questions, en lançant des discussions et en sollicitant leurs idées sur la conception de formation.
3. **Études de cas** :
– J’utiliserais des études de cas réels pour permettre aux participants d’analyser des situations de conception de formation spécifiques et de discuter des défis et des solutions.
4. **Travail en groupe** :
– Je favoriserais le travail en groupe pour encourager la collaboration entre les participants, notamment lors de l’élaboration de plans de formation fictifs.
5. **Feedback personnalisé** :
– Je fournirais un feedback individuel aux participants sur leurs compétences en conception de formation, en identifiant les points forts et les domaines à améliorer.
6. **Utilisation de la technologie** :
– J’intégrerais des outils technologiques tels que des plateformes d’apprentissage en ligne pour montrer comment la technologie peut être utilisée dans la conception de formations.
7. **Séances de questions-réponses** :
– Je consacrerais du temps à des séances de questions-réponses pour répondre aux interrogations des participants et les aider à appliquer les concepts à leur contexte spécifique.
8. **Auto-évaluation** :
– Je proposerais des auto-évaluations régulières pour que les participants puissent évaluer leurs compétences en conception de formation et leur compréhension des principes pédagogiques.
9. **Évaluation formative** :
– J’intégrerais des évaluations tout au long de la formation pour mesurer la progression des participants et adapter le contenu en fonction de leurs besoins.
10. **Plan de conception personnel** :
– J’inviterais chaque participant à élaborer un plan de conception de formation personnel basé sur ce qu’ils ont appris, en identifiant des étapes spécifiques pour concevoir une formation efficace.
11. **Suivi post-formation** :
– Je pourrais proposer un suivi individuel ou en groupe après la formation pour aider les participants à mettre en pratique les nouvelles compétences acquises dans la conception de formations et à obtenir des conseils personnalisés.
En utilisant ces méthodes pédagogiques variées, je m’assurerais que les participants à ma formation sur la conception de formation développeraient des compétences essentielles pour créer des programmes de formation efficaces et adaptés à leurs besoins spécifiques. Ils seraient ainsi mieux préparés à réussir dans leur rôle de concepteur de formation.
Votre réussite est notre préoccupation principale :
Votre bilan et votre évaluation :
Moyen d’encadrement :
Pascal Develay Consultant Formateur.