Appliquer la conception et l’animation de formations conformes à la règlementation

Code(NSF) :

  • 333 : Enseignement, formation

Formacode(s) :

  • 44586: Formation de formateurs
  • 44591: Ingénierie pédagogique
  • 44539 : Réglementation de la formation professionnelle
  • 35 H 00 sur 5 jours

    Délai d’accès à la formation : 21 jours

  • Type de parcours

    Individualisé et modularisé.

    Intra/ Inter Entreprise.

    PRESENTIEL/FOAD/HYBRIDE/AFEST

  • RYTME DE LA FORMATION

    Modulable en journée du lundi au samedi

  • SUR DEVIS (ENTREPRISE)

    De 1 à 6 salarié(e)s / 5 jours

  • 2940,00 € TTC (Apprenant)

    Soit la journée : 588 € TTC

  • Tarif applicable 2026-2027

L’objectif opérationnel de cette formation

À l’issue de la formation, le participant sera capable de :
concevoir, structurer et animer une action de formation conforme à la réglementation de la formation professionnelle, en intégrant les exigences pédagogiques, administratives et qualité (dont Qualiopi), afin de proposer des formations opérationnelles, finançables et exploitables.

Aujourd’hui, transmettre son savoir ne suffit plus :
pour qu’une formation soit reconnue, finançable et efficace, elle doit être pédagogiquement structurée et conforme à la réglementation de la formation professionnelle.

Beaucoup de professionnels maîtrisent parfaitement leur métier…
mais se retrouvent démunis lorsqu’il s’agit de :

  • transformer leur expertise en véritable action de formation,

  • construire un programme clair et mesurable,

  • animer un groupe d’adultes avec méthode,

  • et répondre aux exigences administratives et qualité (dont Qualiopi).

Cette formation a été conçue pour vous permettre de passer du savoir-faire métier à la posture de formateur professionnel.

Vous apprendrez à :
✔ concevoir des formations conformes et exploitables,
✔ animer des sessions efficaces et engageantes,
✔ sécuriser vos pratiques au regard de la réglementation,
✔ et proposer des actions de formation crédibles et finançables.

L’objectif est simple :
vous permettre de concevoir et d’animer vos propres formations en toute conformité, avec une méthode claire, opérationnelle et directement applicable.

Prérequis :

  • Maîtriser un domaine de compétences ou une expertise professionnelle à transmettre

  • Avoir un projet de formation (ou une idée de formation) à concevoir

  • Être à l’aise avec l’outil informatique de base (traitement de texte, navigation internet)

  • Comprendre et s’exprimer en français (oral et écrit)

Public cible :

Cette formation s’adresse à :

  • Professionnels souhaitant devenir formateur

  • Experts métier désirant transmettre leurs compétences sous forme de formation

  • Indépendants, consultants, salariés ou dirigeants souhaitant concevoir et animer leurs propres formations

  • Personnes ayant un projet de création ou de développement d’une activité de formation

  • Formateurs débutants souhaitant structurer et sécuriser leurs pratiques pédagogiques et réglementaires

À l’issue de la formation, vous serez capable de: concevoir, structurer et animer une action de formation conforme à la réglementation de la formation professionnelle, en intégrant les exigences pédagogiques, administratives et qualité (dont Qualiopi), afin de proposer des formations opérationnelles, finançables et exploitables.

Pendant et à l’issue de la formation vous serez capable de :

  • Analyser un besoin de formation et le traduire en objectifs pédagogiques mesurables.

  • Construire un programme de formation conforme aux exigences réglementaires (objectifs, durée, méthodes, évaluations).

  • Élaborer les supports pédagogiques adaptés aux publics formés (présentiel, distanciel ou mixte).

  • Mettre en œuvre des méthodes pédagogiques actives favorisant l’apprentissage des adultes.

  • Animer une action de formation en adoptant une posture professionnelle de formateur.

  • Évaluer les acquis des apprenants et mesurer l’atteinte des objectifs pédagogiques.

  • Intégrer les obligations réglementaires liées à la formation professionnelle (traçabilité, émargement, évaluations, conformité Qualiopi).

  • Structurer une action de formation vendable et finançable, conforme aux attendus des financeurs.

Pendant et à l’issue de la formation vous serez capable de :

Analyser un besoin de formation et le traduire en objectifs pédagogiques mesurables.

  • Définir la notion de besoin de formation

  • Distinguer besoin réel et demande exprimée

  • Identifier les étapes d’une analyse de besoin

  • Expliquer le lien entre besoin, compétence et objectif pédagogique

  • Reconnaître les différents types d’objectifs (général, opérationnel, pédagogique)

  • Formuler un objectif pédagogique selon une structure mesurable

  • Classer les objectifs selon leur niveau (connaissance, compréhension, application)

Construire un programme de formation conforme aux exigences réglementaires (objectifs, durée, méthodes, évaluations).

  • Identifier les éléments obligatoires d’un programme de formation

  • Décrire la structure d’un programme conforme

  • Expliquer les exigences réglementaires applicables au programme

  • Distinguer programme, scénario pédagogique et déroulé pédagogique

  • Relier objectifs, contenus, méthodes et évaluations

  • Justifier la cohérence pédagogique d’un programme

Élaborer les supports pédagogiques adaptés aux publics formés (présentiel, distanciel ou mixte).

  • Définir le rôle des supports pédagogiques dans l’apprentissage

  • Identifier les différents types de supports

  • Expliquer les principes de lisibilité et de compréhension

  • Distinguer support d’animation et support apprenant

  • Décrire les critères d’adaptation d’un support au public et au mode de formation

  • Expliquer les principes de pédagogie des adultes

Mettre en œuvre des méthodes pédagogiques actives favorisant l’apprentissage des adultes.

  • Définir les différentes méthodes pédagogiques

  • Distinguer méthode expositive, interrogative et active

  • Identifier les principales méthodes actives

  • Expliquer les conditions de mise en œuvre d’une méthode active

  • Relier méthode pédagogique et objectif d’apprentissage

  • Décrire le rôle du formateur dans une pédagogie active

Animer une action de formation en adoptant une posture professionnelle de formateur.

  • Décrire les rôles et missions du formateur

  • Expliquer la notion de posture professionnelle

  • Identifier les règles de communication en formation

  • Reconnaître les leviers de dynamique de groupe

  • Décrire les techniques de gestion des interactions

  • Distinguer rôle de formateur, d’enseignant et de manager

Évaluer les acquis des apprenants et mesurer l’atteinte des objectifs pédagogiques.

  • Définir les différents types d’évaluation

  • Distinguer évaluation diagnostique, formative et sommative

  • Identifier les outils d’évaluation possibles

  • Expliquer le lien entre objectifs et évaluations

  • Décrire les critères d’évaluation

  • Expliquer les principes de traçabilité des évaluations

Intégrer les obligations réglementaires liées à la formation professionnelle (traçabilité, émargement, évaluations, conformité Qualiopi).

  • Décrire le cadre général de la formation professionnelle

  • Identifier les obligations d’un organisme de formation

  • Reconnaître les documents obligatoires

  • Expliquer les exigences de conformité Qualiopi

  • Définir la notion de preuve en formation

  • Décrire les règles de traçabilité

  • Identifier les responsabilités du formateur

Structurer une action de formation vendable et finançable, conforme aux attendus des financeurs.

  • Identifier les attentes des financeurs

  • Décrire les critères de finançabilité d’une formation

  • Expliquer la logique de construction d’une action finançable

  • Relier besoin, objectif, programme et évaluation

  • Distinguer formation vitrine et formation finançable

  • Décrire les éléments constitutifs d’une action vendable

Moyens techniques (présentiel) 

Accès au centre de formation :

61 avenue Vincent Van Gogh, 13210

Saint Rémy de Provence

04 90 01 69 13 – 06 80 12 58 73

Notre salle de formation :

Salle de formation de 30 m2.

Capacité d’accueil pour un déroulement agréable (10 personnes).

Podium de 10 m2 pour un confort de mouvement lors des jeux de rôles, ainsi que toutes vos interventions au Paperboard.

Rétroprojecteur

Écran digital multifonction 2.10 m X1.20 m

Ordinateur PC portable Windows et Apple à disposition des apprenants

Paperboard

Notre salle apprenants :

Sur une surface de 10 m2 avec une table ronde apprenant pour 6 personnes vous permettra de réaliser vos travaux de sous-groupe en toute autonomies dans un cadre agréable et différent et à l’écart de votre salle de formation.

Equipé de 6 téléphones Yealink pro pour les formations de téléprospection téléphonique et nos modules ventes, négociation commerciale.

Espace de détente :

Notre salle d’accueil est équipée de fauteuils et tables pour partager des boissons, chaudes et froides, ainsi que des viennoiseries pour que nous puissions vous accueillir confortablement lors de votre arrivée ainsi que pendant les pauses.

Toilettes + salle d’eau avec lavabo et miroir.

Bagagerie :

Notre centre de formation à prévu une bagagerie pour vous permettre d’entreposer vos effets personnels.

Parking : 10 Places de stationnement dont 1 accès PMR

Accès : Car, Bus, Véhicules personnels et entreprises,

Hôtel : à moins de 6 minutes à pied : Les Logis de Cocagne

Restaurant: à 7 minutes à pied: La Table d’Yvan

Impuls se déplace : Nos formateurs ont une mobilité géographique nationale.

Personne en situation d’handicap :

Notre centre de formation est entièrement aménagé pour recevoir des apprenants mobilité réduite et ou en situation d’handicap.

Nous privilégions l’accès à toutes nos formations aux personnes en situation d’handicap en adaptant nos outils en nos lieux de formation.

Votre référent handicap : Pascal Develay

Moyens pédagogiques utilisés (Présentiel)

Mieux vous connaître pour élaborer des procédures et des outils :

  • Nous recueillons les données nécessaires pour concevoir une action efficace :  votre profil, vos objectifs, le contexte, vos spécificités et vos contraintes.
  • Notre expérience est qualifiée, sur la base de nos compétences, théoriques et pratiques, mais aussi de notre savoir-faire.
  • Nous concevons des formations adaptées et les formalisons à travers une proposition écrite détaillée.
  • Nous procédons régulièrement à l’actualisation des supports et des formations.

Pour animer cette formation :

  • Nous prenons en compte vos attentes, collectives et individuelles, dans le cadre du plan de formation annoncé.
  • Nous veillons à votre confort matériel et psychologique en cours de formation, pour favoriser votre apprentissage.
  • Nous faisons des apports théoriques avec une présentation PowerPoint.
  • Nous animons les formations par le biais de méthodes pédagogiques : questions adressées au groupe, travaux de groupe, autodiagnostic, apports magistraux et jeux de rôle, études de cas, films.
  • Nous vous remettons des documents pédagogiques adaptés et pertinents.

Votre réussite est notre préoccupation principale :

  • Nous vous accompagnons pour vous proposer le plan d’action le plus adapté.
  • Nous concevons chaque programme de formation en cohérence avec vos objectifs afin qu’ils puissent être poursuivis.
  • Nous choisissons les techniques pédagogiques les plus adaptées pour contribuer au développement optimal de vos compétences.
  • Nous animons les formations avec dynamisme et avec la possibilité d’interagir.

Nous évaluons systématiquement la qualité de nos prestations.

Modalité d’évaluation  et de suivi :

Chaque participant élabore, pendant la formation, un programme de formation conforme à la réglementation et construit les outils d’évaluation associés, afin de repartir avec une action de formation opérationnelle et finançable.

  • 1. Avant la formation – Employeur : Grille d’identification des besoins en formation.(sauf si formation réalisée à titre privé ou avec accord du salarié(e).
  • 2. Avant la formation – Apprenant : Grille d’identification des besoins en formation.
  • 3. Avant la formation – Apprenant : Questionnaire de motivation pour la participation à la formation.
  • 4. Fin de la 1ère journée de formation : TEST QUIZ / Questions à chaud – Durée : (15 minutes).
  • 5. Fin de la 2ème journée de formation : TEST QUIZ / Questions à chaud – Durée : (15 minutes).
  • 6. Fin de la 3ème journée de formation : TEST QUIZ / Questions à chaud – Durée : (15 minutes).
  • 7. Fin de la 4ème journée de formation : TEST QUIZ / Questions à chaud – Durée : (15 minutes).
  • 8. Fin de la 5ème journée de formation : TEST QUIZ / Questions à chaud – Durée : (15 minutes).
  • 9. Formulaire de satisfaction de fin de formation « apprenant » (5 minutes).
  • 10. L’entreprise Impuls délivrera a l’apprenant, à l’issue de la formation, une attestation de fin de formation mentionnant les objectifs et la nature de la formation, la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis.
  • 11. Certificat de réalisation
  • 12. Synthèse des évaluations remis à l’apprenant(e).
  • 13. Documents de fin de formation pour vous permettre de réviser remis en version PDF à la fin de votre formation.
  • 14 Formulaire de satisfaction stagiaire 60 à 90 jours après la formation transmis à l’apprenant (5 minutes).
  • 15 Bilan des compétences acquises de l’apprenant(e) dans l’application du savoir-faire en situation professionnelle.

Moyens techniques en Distanciel :

Accès de la formation en distanciel :

Logiciel : Zoom

61 avenue Vincent Van Gogh, 13210

Saint Rémy de Provence

04 90 01 69 13 – 06 80 12 58 73

Matériels obligatoires pour le bon déroulement de la Formation à distance (Distanciel) :

  • Ordinateur en état de fonctionnement
  • Webcam en état de fonctionnement
  • Micro en état de fonctionnement
  • Connexion internet fonctionnelle
  • L’application Zoom à télécharger avant la formation en distanciel
  • Les logiciels suivants : WORD, EXCEL, ADOBE (PDF), POWERPOINT

Moyens techniques et pédagogiques en (distanciel) :

  • Nous planifions des séances de formation en direct sur Zoom,
  • Nous présentons le contenu de la formation et interagirons avec vous en temps réel.
  • Nous partageons avec vous un calendrier des réunions Zoom, qui indique les dates et les heures des séances de formation en direct.
  • Nous vous fournissons des invitations et des liens Zoom pour chaque session de formation.
  • Nous adaptons des supports visuels tels que des présentations PowerPoint pour illustrer les concepts clés et rendre la formation plus interactive.
  • Nous vous encourageons à utiliser la fonction de chat de Zoom pour poser des questions, partager vos idées et interagir les uns avec les autres pendant les séances en direct.
  • Nous pouvons enregistrer les séances Zoom afin que vous puissiez les revoir ultérieurement si vous le souhaité.
  • Après chaque séance Zoom, Nous vous fournissons un feedback, sur votre participation et votre progression, en mettant en avant les points forts et en identifiant les domaines à améliorer.
  • Nous sommes disponibles pour résoudre tout problème technique que vous pourriez rencontrer lors de l’utilisation de Zoom.
  • Nous créons une expérience de formation à distance interactive et engageante tout en facilitant la communication en temps réel avec vous.

Personne en situation d’handicap :

  • Notre centre de formation est entièrement aménagé pour recevoir des apprenants à mobilité réduite et ou en situation d’handicap.
  • Nous privilégions l’accès à toutes nos formations aux personnes en situation d’handicap en adaptant nos outils en nos lieux de formation.

Votre référent handicap : Pascal Develay -61 avenue Vincent Van Gogh-13210-Saint Rémy de Provence. 04 90 01 69 13.

Moyens pédagogiques en Distanciel

Mieux vous connaître pour élaborer des procédures et des outils :

  • Nous recueillons les données nécessaires pour concevoir une action efficace :  votre profil, vos objectifs, le contexte, vos spécificités et vos contraintes.
  • Notre expérience est qualifiée, sur la base de nos compétences, théoriques et pratiques, mais aussi de notre savoir-faire.
  • Nous concevons des formations adaptées et les formalisons à travers une proposition écrite détaillée.
  • Nous procédons régulièrement à l’actualisation des supports et des formations.

Pour animer cette formation :

  • Nous prenons en compte vos attentes, collectives et individuelles, dans le cadre du plan de formation annoncé.
  • Nous veillons à votre confort matériel et psychologique en cours de formation, pour favoriser votre apprentissage.
  • Nous faisons des apports théoriques avec une présentation PowerPoint.
  • Nous animons les formations par le biais de méthodes pédagogiques : questions adressées au groupe, travaux de groupe, autodiagnostic, apports magistraux et jeux de rôle, études de cas, films.
  • Nous vous remettons des documents pédagogiques adaptés et pertinents.

Votre réussite est notre préoccupation principale :

  • Nous vous accompagnons pour vous proposer le plan d’action le plus adapté.
  • Nous concevons chaque programme de formation en cohérence avec vos objectifs afin qu’ils puissent être poursuivis.
  • Nous choisissons les techniques pédagogiques les plus adaptées pour contribuer au développement optimal de vos compétences.
  • Nous animons les formations avec dynamisme et avec la possibilité d’interagir.
  • Nous évaluons systématiquement la qualité de nos prestations.

Modalité d’évaluation  et de suivi :

Chaque participant élabore, pendant la formation, un programme de formation conforme à la réglementation et construit les outils d’évaluation associés, afin de repartir avec une action de formation opérationnelle et finançable.

  • 1. Avant la formation – Employeur : Grille d’identification des besoins en formation.(sauf si formation réalisée à titre privé ou avec accord du salarié(e).
  • 2. Avant la formation – Apprenant : Grille d’identification des besoins en formation.
  • 3. Avant la formation – Apprenant : Questionnaire de motivation pour la participation à la formation.
  • 4. Fin de la 1ère journée de formation : TEST QUIZ / Questions à chaud – Durée : (15 minutes).
  • 5. Fin de la 2ème journée de formation : TEST QUIZ / Questions à chaud – Durée : (15 minutes).
  • 6. Fin de la 3ème journée de formation : TEST QUIZ / Questions à chaud – Durée : (15 minutes).
  • 7. Fin de la 4ème journée de formation : TEST QUIZ / Questions à chaud – Durée : (15 minutes).
  • 8. Fin de la 5ème journée de formation : TEST QUIZ / Questions à chaud – Durée : (15 minutes).
  • 9. Formulaire de satisfaction de fin de formation « apprenant » (5 minutes).
  • 10. L’entreprise Impuls délivrera a l’apprenant, à l’issue de la formation, une attestation de fin de formation mentionnant les objectifs et la nature de la formation, la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis.
  • 11. Certificat de réalisation
  • 12. Synthèse des évaluations remis à l’apprenant(e).
  • 13. Documents de fin de formation pour vous permettre de réviser remis en version PDF à la fin de votre formation.
  • 14 Formulaire de satisfaction stagiaire 60 à 90 jours après la formation transmis à l’apprenant (5 minutes).
  • 15 Bilan des compétences acquises de l’apprenant(e) dans l’application du savoir-faire en situation professionnelle.

Moyen d’encadrement :

Bonjour à tous,

Je suis Pascal Develay, Consultant Formateur, et c’est avec un grand enthousiasme que je vous accueille dans cette session. Cette formation est une occasion unique de plonger dans l’art captivant de la transmission des connaissances dans un contexte professionnel.

Au fil de mes années d’expérience, j’ai eu le privilège d’animer de nombreuses formations dans divers environnements professionnels, allant du commerce à la gestion, en passant par le développement personnel. Chaque expérience m’a permis de développer une compréhension approfondie des défis et des opportunités liés à l’animation de formations en situation professionnelle.

L’animation d’une formation en situation professionnelle va bien au-delà de la simple transmission de connaissances. C’est un art subtil qui demande à la fois maîtrise technique et sensibilité humaine. C’est pourquoi cette formation se concentrera non seulement sur les méthodes et les outils pratiques pour animer efficacement une session de formation, mais aussi sur le développement de compétences relationnelles essentielles telles que l’écoute active, l’empathie et la gestion des dynamiques de groupe.

En rejoignant cette formation, vous vous engagez dans un voyage stimulant vers la maîtrise de l’animation de formation en contexte professionnel. Mon objectif est de vous fournir les connaissances, les compétences et la confiance nécessaires pour exceller dans ce rôle exigeant mais gratifiant.

Nous explorerons ensemble une variété de sujets passionnants, allant de la conception d’un programme de formation efficace à la gestion des différentes personnalités et attentes des participants. Des études de cas, des mises en situation pratiques et des échanges d’expériences seront autant d’occasions de renforcer vos compétences et d’explorer de nouvelles perspectives.

Je suis convaincu que votre participation active et votre engagement dans cette formation seront les clés de votre réussite. Ensemble, nous créerons un environnement d’apprentissage dynamique et collaboratif où chacun pourra s’épanouir et progresser professionnellement.

Je suis impatient de partager avec vous mes connaissances, mes expériences et mes meilleures pratiques en matière d’animation de formation en situation professionnelle. Ensemble, relevons ce défi passionnant et enrichissant !

Bienvenue dans cette aventure !

    •  Les apprenants trouvent que l’organisation de la formation est de qualité  : 100 %
    •  Les apprenants ont apprécié le déroulement de la formation : 100 %
    •  Les apprenants ont apprécié le contenu de la formation : 100 %
    •  Les apprenants ont validé l’efficacité de la formation : 100 %

    Appréciation Générale de la Formation : 100.00%

    Les apprenants ont globalement apprécié la formation. Ils ont particulièrement valorisé le déroulement bien structuré des sessions, ainsi que le contenu riche et pertinent proposé. De plus, l’efficacité de la formation a été validée par les participants, qui ont souligné la compétence des formateurs et l’organisation soignée des modules. Les retours positifs reflètent une satisfaction générale élevée, attestant de la qualité et de l’impact de cette formation sur les compétences des apprenants.

    • Taux d’abandon de la formation : 0%
    • Taux de non présentation à la certification : 0%
    • Taux d’obtention à la certification RSCH : 100 %

    Evaluation réalisé pour : 2 apprenants

    Nbres d’heures : 70 h00

    Nbres de jours :  10

    Date de mise à jour 20 septembre  2024.

Nous proposons aussi des dates de sessions en individualisé.

Pour en bénéficier merci de prendre contact sur notre site ou avec Impuls de préférence par téléphone.

A très bientôt pour vous faire réussir dans vos ou nouvelles fonctions.

Commencez dès aujourd’hui !

Cliquer sur les boutons ci-dessus ne vous engage pas à réaliser une formation.